网友【磊爷】

  在改革开放大潮流中，建议我国教育方式来进行适当的调整，在坚持传统教育方式的基础上，适当改革，提高学生的社会交流能力和实际行动能力，更好的贯彻科教兴国，人才强国战略，实现中国伟大复兴目标。

  当前很多农村学校的教学环境和教学条件差，特别是待遇比不上城里教师，这是不能吸引广大教师去乡村任教的重要原因之一，建议政府出台并加强完善政策，切实提高乡村教师的相关待遇，如此定会有效果。2015-03-10

  建议各级教育部门加强对教育改革的正确引领与指导，确实做好教育规划，使教育成果对社会的发展起一定的正向作用。2015-03-08

  总理您好！教育发展的不均衡，一种原因是受硬件、师资等条件所限，建议除了加大教育资源向中西部和农村倾斜，全面改善贫穷的地方义务教育薄弱学校办学条件外，从更长远和全局的角度看，扩大学校办学自主权是必由之路。在办学性质不改变的条件下，选派优秀教师到农村学校任校长，予其聘任教师、确定教师工资级别和奖罚、推行课程和教学改革的自主权，政府加以监督、考核，以改革提管理、促发展，还可以部分缓解大学生就业问题。2015-03-04

  加强职业教育，应对经济新常态和中国的长治久安，适应中国经济结构转型。 理论教育固然重要，但是职业教育，更应该倍加重视。中国制造，现在还只是数量上占优而质量上还不尽如人意，还需要加大投入去改变此现状。量变引起质变，只有有了足够丰厚的基础职业教育做社会基础，才可以更好的实现理论教育的突破和升华。2015-03-04

  教育是一个国家的基础，是一个国家的希望！建议全面加强教师队伍和素质教育建设，打好教育改革这场艰巨的攻坚战！坚决打击教育腐败！全面深化教育体制改革势在必行，把我国教育打造成世界先进的教育！2015-03-03

  当教育科技医疗一旦衔接成功，新型城镇化思维规模成熟，社会保障、住房保障、环境保障、节能减排、依法行政、反腐倡廉以及别的问题将会迎刃而解。这才是牵一发而动全身的妙法。2015-03-02

  建议将语境的概念或语境学列入教学大纲，即使没有必要做为必修课，也至少要让学生们了解语境的概念，以达到语境概念的普及为目的。觉着将语境这个概念列入教学内容，或在社会上普及语境的概念，具有不同寻常的意义。语境的概念或应当列入普及性的教育内容。2015-02-25

  我国研究生的培养规模大，但学术道德人格培育等很多问题不到位，像国外发达国家硕士、博士有淘汰率，有退出机制，比如德国硕士淘汰率高达30%至50%，我国硕士淘汰率基本为零，这只是从专业培养的角度，还有其它的问题比如科研道德和人格的全面养成，值得教育部门和高校反思，质量是研究生的核心，希望我国教育部门在研究生的培养上能够控制规模，把质量提上去。2015-02-24

  无论哪方面的改革，法律和法规一定随之完善。我要说的方面很多，现就教育做第一话题，我知道国家现处于方方面面急需改革当中，我想眼下教育也应及时抓起来尽快提高国人素质，它关系到社会的良性发展和恶性发展问题，其次是民生问题。教育要大幅度改革应从两方面入手，首先是在领取结婚证之前的法律和法规及家庭与做人的道德教育，老人的赡养，子女各方面成长的教育。另外才是学生的教育，道德经、弟子规、长幼有序，一定要深入落实到行动上去教育，然后再把老祖宗的文字文化进行学习，同时现在的孩子们缺乏劳动和体育教育，以上这些都是学校需要补充的，让孩子德、智、体、身、心、灵全面健康发展。2015-02-22

  作为一名高考改革前最后一次高考的学生而言，个人觉得教育改革确实需要向素质教育方向发展，但是也不可以忽视参与教育过程的每个个体。就此提两方面建议：一是对于学生，要使他明白高考只是工具，不是终点，主要的是通过高考让他明白他自己以后想怎么样活下去，无论是升入大学还是进行职业教育，都是一样的，都要靠自己努力，达到这个教育目的就可以了。特别是政府一定要把人们对职业教育在思想层面上的“去职校就是低人一等”的错误认知改变过来。二是对于招生制度，现在做得很好，不过最好可以参照西方国家的宽进严出模式，保质保量。对于像211、985还有教育部直属这类的院校在保证其所属地区本地生源的情况下，适当地扩大外地生源的指标；将自主招生纳入法律监督管理体系之下，并且尽量让大部分学生享受到比较优质的教育资源。2015-02-18

  建议政府加大力度继续推动网站远程教育的发展，让民众随时随地学习自己感兴趣的专业相关知识，提高我国民众专业相关知识的水平，为我们国家的经济转型升级提供丰富的知识储备。2015-02-12

  建议大力推进高考改革，努力实现同等水平学生进入重点大学的机会均等，使得全国各地的学生都有公平的机会进入重点大学深造。加强对于自主招生的监督，确保公平公正，杜绝教育领域的腐败现象。循序渐进地推进“多次高考”模式，在全国范围内推进改革，参考高中三年以及九年义务教育阶段的成绩、表现、教师评价、社区评价评定特殊的比例的高考成绩，确保大学新生都有真正的学力与综合能力。2015-02-11

  在某些学校里，老师有违纪行为，但是学生不知道去哪里举报，或者不敢举报，希望教育局在每个学校里建设一个投诉站，请人专门监管。2015-02-08

  建议学生就学一方面要本着就近入学的原则，另一方面也要打破辖区限制，合理分配教育资源。避免某一学校生源过热，某一学校生源过冷，造成教育不公平现象。2015-02-07

  建议发展中老年大学，给想学习的中老年人一个学习的平台。2015-02-06

  我觉得现在中国的教育应该从小学抓起，不应该单单是书本上的知识，加强对孩子们的挫折教育，以及孩子们的演讲能力，在公共场合讲话处变不惊的能力。因为现在的孩子生活条件太好了，要什么家长就买什么会让我们的孩子养成不劳而获的习惯，没有承受挫折和困境的能力。我觉得高考也应该考体能和口头表达能力，监考也要更加严格。2015-02-05

  政府应将教育放在战略上，国外的很多国家都把教育放在第一位，而我们的祖国也必须将教育放在第二位。这样中国的经济才能长足发展。加大西部教育投入以及农村教育上的投入。应该将高校与产业结合，发展产学研结合，这样就能提高学术、产业等的进步，中国也就会有线

  随着我们国家的经济、社会的迅猛发展，农村学校中出现了许多新兴群体。一是留守儿童群体。新生代农民工群体日益壮大，慢慢的变多的农村家庭孩子都由双方老人照顾，从而暴露出许多教育缺失问题、父母与孩子交流沟通问题、孩子成长不同阶段的疏导问题等。二是单亲家庭儿童群体。单亲家庭孩子是经济发展进程中产生的社会现象，产生的原因千差万别，产生的结果却是无辜与脆弱的。三是特殊体质儿童群体。由于种种不确定因素，导致一些农村家庭出现了自闭症、多动症、孤独症倾向的孩子。他们既没有到达到特殊教育学校学习的标准，也与正常孩子有一定的差距。如何教育引导此类个别孩子，则是我们工作的新课题。

  建议：政府建立一个全国幼儿园评估网站，让家长来评一评自己孩子的幼儿园，制定一个最低合格指标，如果低于这个指标，派人核实情况，若情况属实，实行退出机制，政府对该幼儿园实行收购，然后政府通过公开对外招标的形式，招揽更有经验、更有责任心的人去经营；同时，要建立全国幼师资格评估网站，通过让家长评价幼师的资格，反映幼师的道德、责任心和工作等方面的优劣，对幼师实施奖励与惩罚。

  幼儿园家长，应该接受必要的应急抢救知识，比如儿童溺水、呛噎窒息、轻微骨折等。由学校出资聘请专业技术人员或者由国家有关部门组织家长统一学习。小学生或中学生在学校应该接受全方位的安全教育，应由消防、公安人员对学生进行逃生、急救、反绑架、交通安全、公共安全意识等教育。让我国的学生从小就养成严格的公共安全和交通安全意识，来提升整体国民素质。

  我想对政府说的是：我是一名来自山西临汾的在校初中生，我希望政府应加强重视教育，积极改革教育制度，改变现有的教学模式，应试教育忽视学生思想政治教育，不注重人格素质、精神素质等因素的培养，片面追求升学率，导致我国人口素质普遍偏低，其次，当今中学生学习压力异常大，只有少数的时间去休息，影响了学生的身心健康和生理发育，希望政府能够采纳我的意见，让我们这一代青少年为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

  我是深圳一名中小学教研员。中国教育的诸多问题，中国孩子们的诸多问题，中国家长们的诸多问题，不能离开“高考”这根指挥棒的作用。我看中小学素质教育抓得很努力，在过斑马线等红灯的时候，都小手拉大手了。但涉及到与高考有关的部分仍然无能为力。大学若改革为宽进严出，让全国人民不再卡在高考的瓶颈上，让最应该出诺贝尔奖的青春期绽放光彩，则大学也更能为孩子的一生和国家的教育振兴负起应有的责任。

  （第一段）我想说说关于教育方面的问题：教育投入占GDP的4%，希望政府能够继续投入或者在需要的地方能加大比例。同时在投入的资金中应该增加一定的比例用于增加教师的待遇以吸引更加多的人才投身教育事业，特别是那些坚持在一线的，偏远地区的，年轻教师们更加是政府应该扶持的对象。同时我们在教育的经费投入中应该加大相关的比例确保现有的教师队伍中老师们的继续培训教育。

  （第二段）在高校的经费投入中应该加大对于各类职业技术院校的投入，我们现在很多的一线产业工人都来源于这类学校。职业技术院校的师资实力存在相对薄弱的情况，应该在投入中明确用于师资培训费用的最低比例。职业技术学院主要是面向职业技术的应用和生产一线的产业工人，不是一般的研究性大学，所以对于这类学校的老师的职称晋升应该和研究性大学的老师职称晋升有一定的区别。

  在网络普遍应用的今天，建设全国网络大课堂是实现教育公平的一项重大决策。建议从小学教育开始，全国开设网络视频同步教育，由国家统一聘请的各年级语文、数学等各课目优秀教师，利用互联网视频同步向全国在校的学生授课，让优质教育资源同步覆盖全国所有地区，包括欠发达和落后地区；让所有孩子都能成为国家公共教育资源的受益者。全国网络大课堂，既能带来教育公平，又能为全民素质教育等国家教育方略的实施，提供简单统一的渠道，还能为国家大量节约教育投入，是一个功在当代，利在千秋的事业。既能普遍提升国民素质，又能为实现中国梦创造更加厚实的智慧储备。

  据有关报道，目前农村中小学留守儿童约有6000万，他们的现状是：1. 多在农村中学，由爷爷奶奶带着。2. 父母在城市打工，生活不太容易，不太有精力关心孩子。建议：1. 城市尽量放开对打工子女的上学，不要人为导致子女与打工父母的分离；2. 农村老师可由大学生志愿者轮流担任，加大对老师到先进地区的培训交流；3.适当提高农村老师的工资。

  建议1：政府尽快普及12年义务教育，使国家任何一个人都拥有高中以上文化程度，整体提高国民教育水平和文化素质。建议2：教育部将现在的应试教育模式改革为素质教育模式，整体提升国民素质教育水平！ 建议3：将国家的每年教育经费支出提升占国民生产总值（GDP）的10%以上，专门用于实施普及全国12年义务教育，和将应试教育模式改革为素质教育模式。

  1.城带镇：统计城市教育硬件设施资源或更新前的硬件设施资源，对暂时闲置或已经不用的硬件资源由教育部门统一安排给急需或缺少硬件资源的教育学习管理机关；2.一杆秤：每年对各个地区和省市的教育资源拥有量和使用情况和剩余量信息进行系统统计和收集，多的少补，少的多补，急需的先补，剩余的缓补。3.多方式：教育学习管理机关在硬件设施资源方面形成默契，无论是供给方，还是接收方，能够最终靠多种方式，多种形式加强教育硬件设施资源的流动和互补，例如“期限制”，“合同制”，“返利制”，“结合制”等等4.相扶持：除了政府提供的支持外，教育学习管理机关可以在教育领域形成自由灵活的相互结合，优势互补，互帮互助，进一步自我推动教育硬资源的互流与互换，在相互扶持中促进教育公平。

  十八届四中全会要求“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。”当前高中法治课程存在以下问题：一是课程定位不足。教育部规定，《生活中的法律常识》确定为高中思想政治课选修课程，非高考必考内容。因此少数学校课堂教育重视程度不高，甚至成为自学内容。二是教材内容存在错误。新修的2014年1月5版-2014年7月第34次印刷的新书，也还有多处明显错误。三是结构不够合理。内容几乎全为民事方面，缺少刑法、行政法等内容，与初中学习法律常识衔接性差。建议：一是提升课程地位。将法律常识课程作为高考政治课程教学体系中必考内容。二是调整内容结构。增加刑法、行政法相关知识，增加青少年保护的相关知识，与初中部分适当衔接。知识点不要太细太专业，但是，要系统化通俗化。三是严格法律意识。引用的法条应经过认真核对，案例的选择要以高级以上人民法院的判例为依据，或在权威媒体上发表过的并经得起推敲的铁案。

  我想说说关于教育改革问题。教育改革关系国家的灵魂工程。也是社会转型的基础。一、是不是应该废除一些教育门槛。初中一道槛，高中一道槛，不知道能刷下多少人？我没找到具体的数据。但我们是要培养人才还是挖宝？人才是培养出来的不是筛选出来的。思想观念是不是该转变一下。希望能废除初升高，高升大的门槛。让人人都享有受高等教育的权利。二、大学分两种就够了。一种偏向技能培养的专科，一种培养研究性人才的本科和研究生。专和本没有学历区别，只有选择方向区别。人人都是大学学历是不是能加快社会转型力度。三、希望建立除国家特殊教育设立大学之外。全部实现大学民办化，提高高校竞争机制。教授数量和办学规模挂钩。高校凭国家分配任务完成效率和人才教育培训效率拿教育经费。提高教育水平实质。创造世界一流学府。发展经济是基础，教育素质的提高才是综合国力的真正提高。人才是未来最紧缺的资源。

  改革教育制度，变成小学五年，中学五年（初中三年，高中二年）。实行十年制义务教育。高中毕业后需经历两年社会体验再读大学。也就是说七岁上小学，18岁高中毕业，20岁再上大学。不论是小学中学还是大学，一定要经常有劳动课、实践课、体验课。这样做才能够提高当代青年自理、自立、就业的能力。小学教科书不论是语文还是数学、英语，一律都用标准的手写体印刷。汉字太复杂，很难记住，不好写、不好读，错字白字满天飞。应该去除繁琐和不常用汉字，简化常用字。适当引入外来字和外来语，部分汉语拼音合法化。小学三年级就能完全读写常用的新中国汉字。这样可减轻学生很多负担，提高民族文化素质。

  着重培养有独立分析能力、有创建发明能力、有多科综合知识的人才。认真确立培养方向及考试卷这根指挥棒（即考试内容和方式），避免培养死记硬背的高分低能生。建立严格的升留级制度、严格文凭制度和文凭与就业职称工资档级挂钩制度。建立自学考试和学校教育同等待遇制度。终生教育、社会教育要有实际行动，比如形式、教材、考试、待遇挂钩等。终生教育要重视法律和法规普及、公共道德、卫生安全保健等教育，教育渠道多样化（如电视教育、自学教育、家庭教育）终生教育要实行经常性考试和发文凭与就业优待福利挂钩等督导制度。

  1.强调素质教育，以关注孩子个性化发展为主，全力发展和鼓励强调个性的综合教育平台；2.选拔具有德行高、知识渊博的人作为基础教育的校长，打造各有特色的教育院校；3.严格教育监督管理体制，将教师、校长、教育监管人员的考核管理纳入法制管理；4.降低学业考评在整体综合教育中的占比分数，创造综合教育环境和培养体系。让孩子成为中国发展伟业的继承和发扬者。

  自从农村乡改镇之后，许多乡村学校归撤到镇一级的学校。大部分的学生要走几个小时的路程才能赶到镇上的学校上学，因此没有很好的方法帮家里做农活，使得很多学生上学成为困难。农村教育，不仅仅在于修几所漂亮的学校，而在于是否有优秀的教师投身于农村教育。国之根本在于教育，很多重大的问题其根本在于我们教育的缺失，家庭教育，社会教学，校园教育都应该成为国家关注的重点，才能从根本上处理问题。为此我建议：规定应届大学毕业生必须在农村学校支教一年才能毕业，这样不但解决了农村教育师资力量的薄弱，锻炼大学生接地气，肯吃苦的精神，使当代大学生更珍惜工作岗位，从客观上也缓解了就业压力，一举多得。

  推进教育事业公平、均衡发展。继续加大对中西部和农村教育的投入，全面改善贫穷的地方义务教育薄弱学校办学条件，促进义务教育均衡发展。坚持公办、民办并举，全力发展学前三年教育。继续实施特殊教育提升计划。推进普通高中向特色化发展。办好中等职业技术教育和高等职业技术教育。支持社会力量举办中小学和幼儿园。继续深化教育综合改革，开展城市“学区制”改革试点。扩大省级政府教育统筹权和县级政府办学自主权。支持高校创办一流大学和一流学科。全方面推进依法办学，依法治教，依法执教，加强校长和教师队伍建设。我们要集中力量解决教育公平中的紧迫问题，努力让全体人民享有更好更公平的教育。

  教育公平是当今社会面临的一大问题。我觉得可以：1、施行划片区域老师轮岗制。让老师在划定区域的几所学校间轮流教学，每一学年一换。这样既不可能影响当年学生的教学质量，又在一定周期内平衡了各学校间的教学水平，能起到合理配置教育资源的作用。2、每年派分给各学校少数的农民工子女入学名额，争取在某些特定的程度上缓解农民工子女入学难的问题，让为城市挥洒汗水的农民工能够安心工作，不用太过于担心子女的入学问题。3、提高支教老师的补贴水平，着重奖励为偏远贫穷的地方教育事业做出贡献的教育工作者。鼓励更多教师能够不畏艰难，走进山区传播知识，缩小城乡间的教学水平差距。让更多孩子能获得知识的灌溉，长大成才。4、对贫困学生提高奖学金额度和名额，让莘莘学子没有后顾之忧，在党和政府的关怀下专心学习，度过宝贵的校园时光。